孩子自己找春装穿，结果，上衣这件短了、那件紧了。裤子还好，我从去年就发现她的腿明显长长了，因为原先卷上去的部分都要放下来了。

　　孩子成长着，个子、学识都包括在内。

　　我仔细盘点一下，在过去的十二年当中，在与孩子有效沟通、学会宽容孩子、让孩子快乐、自由自在地成长等方面还算有点成效。但是，孩子的思想像她的年龄和个子一样在长，不断地丰富和复杂，在教育孩子方面我又面临着更新了，就像要给她买合适的衣服一样，教育孩子的方式也必须与人俱进，跟上实际的需要。我再一次认识到：在教育孩子的过程中，其实自己也得到了提高。

　　在孩子学龄前的启蒙教育过程中，我有三个方面提高。一是学会了不急躁。我本是个性子极为急躁的人，周围的人用褒义词“风风火火”、“麻利”等来形容我，但我知道，其实很多时候因为急躁，得罪了人、耽误了事。有了孩子以后，发觉急脾气碰上小婴儿就变成了没脾气：孩子一时学不会你教的东西，你急得跳手跳脚，她只是静静地看着你，不知道你在干什么。跟小孩子急，肯定只是急了自己。慢慢地，学会了不急不躁，慢言缓语、不厌其烦地教孩子一件事。后来，周围的人说我稳重了，我自知这与年龄没有太多关系，如果没有孩子，即使再过几十年，恐怕我依然是个急性子的人。二是学会了倾听。以前因为急躁，在与人谈话时，总不听别人说，急着把自己脑子里想的都说出来，就一直不停地说，也不管对方的感受和想要表达的内容。有了孩子，我必须知道她的想法，于是，就很注意听她讲话。从她用手连比带划开始，不管是呀呀学语还是因用词问题表达不够准确，我都努力去明白她的意思。渐渐意识到，在成人的世界里，倾听别人也是必须的，因此，把在与孩子交流中形成的倾听习惯搬到了这里，和周围人的交往更顺畅了、关系更近了。三是学会了考虑当下和长远。还是因为急躁，以前，只要有什么东西暂时用不着，就手就处理掉。慢慢地发觉教给孩子知识是需要考虑的，一来得挑她能明白的讲，二来还要想想今后如何衔接，不能只管眼前、不管将来，孩子当前需要的知识和将来需要的知识必须统筹安排好。渐渐地明白，在教育孩子时，自己还有的那点专业知识不能说暂时用不上就扔掉（也没法扔掉），以后还有用；扩大想一想，生活、工作中的用具也应该是这样，有些是当前要用的，而有些是将来才用得上的，不能只保留当下用的而抛弃将来才用的。

　　在辅导孩子学习中，自己也得到了很大提高。孩子有作业问题来询问时，为了给她准确的答案，自己有把握的就直接说。但往往很多问题是以前学过，可当时学得不够牢靠、理解不够透彻，所以，在教孩子时，发现讲不清楚。于是，就必须去查书、上网查……，通过种种手段，找到准确的答案。还有些问题，以前只是大概听说而没有接触过，因而毫无头绪，所以，这时候就必须和孩子一起学习了。不管哪一种情况，都等于自己对知识加深了印象、澄清了误解、增长了学识，个人得以提高。

　　今天，再次意识到教育孩子时也在提高着自己，这也应该说是自己又受到启发了。

　　新的事物不断出现，孩子接触到的和我所接触到的已经和必将出现很多不同，她的世界观、人生观、价值观的具体内容也会体现出时代鲜明的特色，我要当个称职的家长，不跟上时代是不行的，所以，自己面临着很多需要学习的东西，而学习必定带来自身的提高。

　　未来的路还很长，教育孩子这件大事，必将一如既往地促进我们家长自身的提高。这是一项长远的任务，也是一项令人愉快的任务。